Tag: Formazione

  • ChatGPT: il “super-motore di ricerca” che tutti usano, ma nessuno capisce davvero

    Gennaio 2026. ChatGPT ha superato gli 800 milioni di utenti settimanali attivi in tutto il mondo, con picchi di 900 milioni in alcuni periodi dell’anno scorso. Negli Stati Uniti, un terzo degli adulti lo ha provato almeno una volta, mentre tra i teenager la penetrazione sfiora il 60%, con quasi un terzo che lo consulta quotidianamente. Numeri da capogiro, che farebbero invidia a qualsiasi innovazione tecnologica degli ultimi decenni. Sembra l’adozione definitiva di una tecnologia “mainstream”, destinata a rivoluzionare il modo in cui lavoriamo, studiamo e pensiamo.

    Eppure, c’è un piccolo dettaglio: la maggior parte degli utenti crede che ChatGPT funzioni come “un motore di ricerca particolarmente furbo”.

    Secondo un’indagine del Searchlight Institute condotta nell’estate 2025 su oltre 2.300 adulti americani, il 45% è convinto che, quando si pone una domanda a ChatGPT, l’IA “cerchi la risposta esatta in un database”. Un altro 21% pensa che segua “script pre-scritti”, come un albero decisionale sofisticato. Solo il 28% comprende che si tratta di generazione probabilistica: il modello prevede la parola successiva basandosi su pattern appresi da enormi quantità di testo, senza alcun “lookup” diretto.

    In altre parole, sette utenti su dieci trattano ChatGPT come una “versione potenziata di Google”, convinti che stia recuperando fatti da un archivio immacolato, mentre sta inventando – sì, letteralmente inventando – frasi plausibili in tempo reale dagli atomi di linguaggio che ha assorbito e organizzato per affinità e frequenza durante il suo addestramento. È più simile a uno specchio che riflette le strutture del linguaggio umano che a una finestra aperta sulla realtà: restituisce immagini plausibili e ben formate, ma non garantisce che ciò che vedi “là fuori” esista davvero così com’è.

    Questo equivoco non è innocuo, attenzione. Se si pensa che l’IA “cerchi” e “trovi” risposte, si tende a fidarsi ciecamente, ignorando le “allucinazioni” – quelle risposte plausibili ma completamente inventate – che continuano a infestare anche i modelli più avanzati. Pew Research conferma: nel 2025, il 34% degli adulti americani ha usato ChatGPT, ma la consapevolezza dei suoi limiti rimane bassa. Tra i giovani, che lo impiegano massicciamente per compiti scolastici, il rischio è ancora maggiore: trattare un generatore probabilistico come un’enciclopedia infallibile può portare a una dipendenza acritica, proprio mentre le competenze di verifica e pensiero critico dovrebbero essere al centro della formazione.

    Il paradosso è intrigante: mai, nella storia una tecnologia, si era diffusa così rapidamente con una comprensione così limitata del suo funzionamento. È come se milioni di persone guidassero automobili elettriche convinte che funzionino ancora a benzina. Funziona, va veloce, è comoda… ma prima o poi qualcuno si chiederà perché non ci sia il serbatoio.

    Forse è ora di aggiornare il “manuale d’istruzioni”. O, più realisticamente, di investire in alfabetizzazione all’IA, come sto facendo ormai io stesso, da oltre due anni, attraverso libri e formazione, senza demonizzare lo strumento come fanno spesso i media mainstream o i “cacciatori di click”, piuttosto spingere a usarlo con gli occhi e la mente ben aperti. Altrimenti, rischiamo di avere una società iper-connessa con un’intelligenza artificiale collettiva che, ironicamente, rimane piuttosto… analogica nelle sue convinzioni.

    Perché, in fondo, ChatGPT più che un “motore di ricerca”, è un “improvvisatore geniale”, statistico e probabilistico. E merita un pubblico che lo apprezzi per quello che è, non per quello che crede di essere.

  • Il discorso di Mario Draghi su Europa e Intelligenza Artificiale

    Quando parla Mr. Draghi, bisogna fare attenzione e riflettere.

    Per questo voglio riportarvi una sintesi del suo lungo discorso, in due formati:

    1) punti fondamentali, ottenuti con Copilot

    2) panoramica video, ottenuta con NotebookLM

    3) Una infografica ottenuta sempre con NotebookLM (qui sotto).

    Ovviamente avreste potuto ottenere da soli gli stessi materiali riepilogativi, ma vi risparmio la “fatica”, e più che altro lo faccio per stimolarvi a usare questi strumenti, come sempre, anche per altre occasioni, e per farvi qualche spunto di riflessione e dibattito, nel caso ne abbiate voglia.

    Ecco la sintesi di Copilot, dopodiché vi lascio la Overview Video:

    🌍 Contesto storico e tecnologico

    La prosperità economica è sempre stata trainata da rivoluzioni tecnologiche (vapore, elettricità, fertilizzanti, container).

    • Oggi la tecnologia è ancora più centrale perché popolazioni invecchiano e infrastrutture sono datate.

    • La crescita futura dipende dalla produttività, cioè dall’adozione di nuove tecnologie.

    ⚡ Accelerazione dell’innovazione

    Le innovazioni moderne si diffondono molto più rapidamente rispetto al passato (es. ChatGPT).

    • Paesi che adottano l’IA cresceranno più velocemente rispetto a quelli che esitano.

    • L’Europa rischia stagnazione: nel 2024 USA hanno prodotto 40 grandi modelli di IA, Cina 15, UE solo 3.

    📈 Potenziale e rischi dell’IA

    L’IA potrebbe aumentare la produttività europea di 0,8–1,3 punti percentuali annui.

    • Rischi: sostituzione del lavoro, aumento disuguaglianze, frodi e violazioni della privacy.

    • La transizione non è lineare: alcuni lavoratori e territori soffriranno più di altri.

    • Le politiche pubbliche saranno decisive per distribuire equamente i benefici.

    🏥 Sanità e 🎓 Istruzione

    L’IA può ridurre disuguaglianze:

    • Sanità: triage e diagnostica più rapidi, riduzione tempi di attesa.

    • Istruzione: tutoraggio personalizzato, miglioramento delle performance soprattutto per studenti svantaggiati.

    🛡️ Regolazione e cultura europea

    L’Europa ha adottato un approccio troppo prudente (principio di precauzione).

    • Il GDPR ha penalizzato innovazione e piccole imprese tecnologiche.

    • Necessaria maggiore agilità normativa: adattare regole rapidamente ai cambiamenti tecnologici.

    🏛️ Ricerca e università

    L’Europa ha buona produzione scientifica, ma fatica nella commercializzazione e nella scala globale.

    Proposte:

    • Raddoppiare il bilancio ERC per ricerca fondamentale.

    • Rendere le università più autonome nella raccolta fondi e attrazione talenti.

    • Creare centri di eccellenza e programmi competitivi (“ERC per le istituzioni”, “Cattedre Europee”).

    • Introdurre un quadro europeo simile al Bayh–Dole Act per favorire brevetti e spin-off universitari.

    🇪🇺 Visione per i giovani

    Draghi incoraggia gli studenti a diventare produttori di idee e imprenditori.

    • Invita a costruire innovazione in Europa, combattendo interessi che frenano il cambiamento.

    • Il futuro dell’Europa dipenderà dalla capacità di attrarre capitale e talento.

  • Alfabetizzazione obbligatoria sull’AI: al via in UE la formazione per aziende e PA

    Dal 2 febbraio 2025, entra in vigore nell’Unione Europea l’obbligo di alfabetizzazione sull’intelligenza artificiale per imprese e enti pubblici, come previsto dall’AI Act. L’iniziativa mira a garantire che i dipendenti acquisiscano conoscenze adeguate sull’uso consapevole dei sistemi di AI, inclusi rischi e opportunità. La formazione deve essere calibrata sul ruolo e sul livello del personale, con obbligo di tracciabilità ma senza certificazioni formali. Le autorità inizieranno il monitoraggio a partire da agosto 2026, aprendo la strada a possibili sanzioni in caso di inadempienza.

    Link alla fonte:
    https://www.repubblica.it/tecnologia/2025/07/21/news/ai_act_a_che_punto_siamo_con_la_formazione_obbligatoria_sull_intelligenza_artificiale-424744260/amp/